班教学方案,中班教学方案汇编,小班幼儿教学方案800字

随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，你可能正在找一些相关内容的范文，下面是小编精心整理的"中班教学方案汇编",更多相关信息请继续关注本网站。

命题提供一组词语，要求学生按照要求把提供的 词语组合在一起写出一个语段。

【例7】 以“黄昏、我、海风”中的“黄昏”为重点，运用想像写一段话。

掌握扩展语句的结构特点 【答案】 示例：在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海--她最宠爱又任性的孩子--正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。  2．扩展式

命题提供一句短语，要求学生按照一定的条件“添枝加叶”扩展成段，使其语意丰满。 【例8】 煤烟钻进窗户

①前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。

②中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。

命题者提供几句话，要求学生在已有语境的基础上续写一段话。

这种类型的扩展，既要考虑语意、语气，又要考虑句式，综合性强。 【例9】 请选择恰当的句子填充到句子中的①②处。

(雾中的松树)有风修剪的波浪形华盖，它们因风展开了飞翔的羽翼。从峰顶俯视，①________；从山腰仰视，②________。沿着岩壁折缝，一个个走将出来，薄纱轻绸，露出身段，翩然起舞。 a．①它们如天女，亭亭而玉立

【答案】 b 1．某学校为营造学校的文化氛围，要求学生为自己的宿舍拟一个三字室名，体现“雅居寄情”的主题。要求内容文雅、健康，富有文化内涵；并拟一副对联(30字以内)或写一段50字以内的话，解释室名的寓意。

基础题 志存高远之人，情趣高雅，室名也别具一格。蒲松龄有“聊斋”，梁实秋有“雅舍”，梁启超有“饮冰室”，冯友兰有“三松堂”，皆可谓风流雅致，超凡脱俗。

______________________________________ 【答案】 示例：从人生追求、事业理想方面入手：凌云斋--胸怀凌云壮志，心系天下苍生。书剑阁--观千柄剑而后识器，读万卷书而后晓理。

从修身养性、培养情操方面入手：勤虚斋--书山有路勤奋为径，学海无涯虚心是舟。书香斋--爱书藏书，始得书香四溢；读书

这份“小班幼儿教学方案”是我用心准备的期待您能够满意，相信你能从本文中找到需要的内容。平时做事无计划，急时做事无头绪，一旦坚信自己可以帮到别人。我们要对其做好万全之策，学会做好工作方案，是每个管理者都需要具备的工作技能。

活动目标：

1、感知几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称。

2、知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

2、小筐人手一只。

3、布置几棵长满水果的“果树”。

4、水果拼盆五份。

活动重点、难点：

幼儿能感知几种常见水果的颜色、味道，并知道这几种水果的名称。

教师：秋天到了，许多水果都成熟了，宝宝们都喜欢吃什么水果呢?(教师展示水果实物)

教师：果园里呀有许多的水果都成熟了，宝宝跟着老师一起去果园摘水果怎么样?

(1)幼儿到“果园”门口每人拿一只小筐，在果树上自由采摘水果后，回到座位上，说说自己摘了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好朋友比一比水果形状等。

教师：现在老师来请宝宝们告诉老师你摘了什么水果?几个?什么颜色?什么形状?

教师：请宝宝们送水果给你们的好朋友吃，边说：“xx，我请你吃一个x颜色的苹果”等等。

3、“猜猜吃的是什么水果”

(1)教师：现在呀，老师也请你们吃水果，说说你们吃到的水果是什么味道的?猜猜是什么水果呢?

1、认识红色、黄色、蓝色。

2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。

米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等

教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。

教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。

请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子)

提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。

基本部分：

分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。

3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。

教师：我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。

5、玩瓶子宝宝变颜色。

(1)、教师：今天米老鼠妹妹很高兴

由于我们工作的严谨，我会运用到各种各样的范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，让我们来参考一些范文吧！小编现在推荐你阅读一下中班美术教学方案(精华)，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

中班美术教学方案(精华)

美术教学是幼儿教育的重要组成部分，对于中班幼儿来说，他们渴望表达自己的创造力和想象力，通过美术教学可以激发他们的艺术潜力，培养审美意识和艺术品味。因此，中班美术教学方案必须精心设计，使幼儿在快乐中学习，开拓他们的艺术视野。

一、中班美术教学方案应以丰富的艺术资源和材料为基础。

教师可以准备各种颜料、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等等，让幼儿有充足的材料可以使用，激发他们的创造力。此外，教师还可以收集一些艺术家的作品、名画图片等，引导幼儿观察和模仿，培养他们的艺术品味。

二、中班美术教学方案要注重培养幼儿的艺术表达能力。

教师可以通过一些简单的绘画活动，如涂色、涂抹、画画等，让幼儿感受到绘画的乐趣和表达的能力。同时，教师应该鼓励幼儿自由创作，不拘泥于形式，让他们自由发挥想象力，表达内心的感受。

三、中班美术教学方案要注意培养幼儿的观察和细节处理能力。

教师可以通过观察真实对象、自然景物等，让幼儿观察并绘制出来，培养他们的观察力和细致入微的绘画技巧。同时，教师可以给幼儿提供一些简单的线条和几何图形，让幼儿进行创意的组合和拼贴，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。

四、中班美术教学方案要注重培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

教师可以组织幼儿参与一些团队绘画项目，让他们共同合作完成一幅大型画作，培养他们的团队合作精神。同时，教师还可以组织一些美术展览或艺术作品展示活动，让幼儿有机会展示自己的作品，并与其他幼儿进行交流和分享，提升他们的交流能力和自信心。

五、中班美术教学方案需要教师的精心筹划和指导，让幼儿在愉悦的氛围中学习艺术，培养他们的审美意识和创造力。

在美术教学中，教师要注重引导，而不是灌输，让幼儿发挥主观能动性，自由发挥想象力和创意，才能真正促进幼儿的艺术发展。通过中班美术教学方案，可以为幼儿开启艺术之门，为他们的终身发展奠定良好的基础。

笔者决定与大家分享一篇非常有用的“大班教学活动设计方案”。只有在工作上提前准备方案，才能够顺利完成工作目标，想要即将开展的工作顺利实施起来。我们需要用心地撰写出适合自己的工作方案，因为方案具有指导思想的功能。希望通过阅读本文，您能够获得有益的信息和技巧！

三、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。

1.小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧！让我们邀请兔子来介绍它

2问：钟的表面是什么？（针和数字）请说出这12个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）

三。初步了解分针和时针的操作关系

（1） 问：时针和分针的速度是一样的吗？谁走得快？（鼓励幼儿互相讨论）

（2） 让我们让兔子告诉我们

（3） 老师总结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时

[活动评价：本项活动由多**课件情境导入，充分调动幼儿的学习欲望。通过组织看多**课件和指导幼儿亲手拨纸片时钟，把抽象思维和直接触摸结合起来，能较好地调动幼儿参与的积极性。

幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]

四、认读整点和半点

那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）

1.认读整点

（1）教师小结：当分针指在数字12就表示整时或者叫整点。时针指在数字几就表示几点。

当分针指向数字12，时针指向数字1时，表示1:00；当分针指向数字12，时针指向数字2时，表示2:00

（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活***）

提问：小朋友，我们每天几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？（12:00）您几点放学回家（4:00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！

2.认读半点

当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）

（1） 老师总结：当分针指向数字6，时针指向两个数字中间时，表示半分。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？

然后我们要看时针经过的是哪个数字，或者比较时钟两边数字的大小，哪个数字更小，也就是说什么时间是半过去的。（教师示范讲解）3：30、7：

30、9：30

（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活***）

问题：孩子们，我们每天早上几点做早操？（8:30）你中午几点起床？（2：30）请你们用